閱讀 :497

　　社團(tuán)是具有某些共同特征的人相聚而成的互益組織。中國(guó)的社團(tuán)一般具有非盈利和民間化兩種基本組織特征。社團(tuán)與政府組織、非正式組織或自然群體有著明顯的區(qū)別。

　　摘要:隨著高校體育體制的深入改革， 健美操俱樂(lè)部將成為 21 世紀(jì)的高校女學(xué)生主要的體育教學(xué)模式，因此，從普通高校實(shí)際情況出發(fā)，應(yīng)大力開(kāi)設(shè)健美操俱樂(lè)部。

　　關(guān)鍵詞: 高校; 健美操俱樂(lè)部

　　健美操是一項(xiàng)融體操、舞蹈、音樂(lè)、美學(xué)為一體，以增進(jìn)健康，塑造形體，陶冶情操的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它以變化多樣的動(dòng)作，強(qiáng)烈的節(jié)奏感和完美的健、力、美結(jié)合，不僅能使練習(xí)者的體質(zhì)增強(qiáng)，心情愉悅，社會(huì)閱歷增加，而且外在氣質(zhì)也得到了提高。隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，俱樂(lè)部的教學(xué)模式正日益成為高校體育界研究的熱點(diǎn).在此筆者將就開(kāi)展高校健美操俱樂(lè)部的可行性進(jìn)行分析，并提出合理化建議。

　　一、普通高校健美操俱樂(lè)部開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀

　　健美操俱樂(lè)部是課堂教學(xué)的一個(gè)延伸。它符合當(dāng)前高校體育培養(yǎng)目標(biāo)的組織形式，它可以使課內(nèi)課外達(dá)到完滿結(jié)合，為學(xué)生自學(xué)、自練和自我創(chuàng)造，參與競(jìng)賽，體現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等創(chuàng)造良好的氛圍。發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生想練什么就練什么，缺什么就補(bǔ)什么，學(xué)習(xí)空間大，彈性強(qiáng)，有利于自我調(diào)節(jié)。讓學(xué)生在這個(gè)理想環(huán)境中擔(dān)任不同的主體角色，對(duì)發(fā)展個(gè)性、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神起到了卓有成效的催化作用。對(duì)提高體育素養(yǎng)，升發(fā)健身意識(shí)，掌握終身鍛煉的方法以及能保持體育教學(xué)效益的連續(xù)性和延伸性。在對(duì)健美操俱樂(lè)部進(jìn)行進(jìn)一步研究的同時(shí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)建體育場(chǎng)地，建立完善的健美操俱樂(lè)部教學(xué)體系是高校健美操教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)[1]。它將給高校體育教學(xué)帶來(lái)深刻的變化。

　　二、健美操俱樂(lè)部在體育教學(xué)中的優(yōu)越性

　　2. 1 健美操俱樂(lè)部是用一種更為靈活、多樣化的方式來(lái)開(kāi)展教與學(xué)的活動(dòng)。在教學(xué)中可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用， 變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，以提高學(xué)生體育意識(shí)和體育能力。

　　2.2 健美操俱樂(lè)部的設(shè)置可以突破體育課時(shí)、人員的限制，使課內(nèi)外相結(jié)合，為學(xué)生自學(xué)、自練和自我創(chuàng)造提供了場(chǎng)所和機(jī)遇，為培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)創(chuàng)造良好的氛圍。

　　2.3 健美操俱樂(lè)部以終身體育為主線，更好地貫徹《全民健身計(jì)劃綱要》，為培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的“綜合性”人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、開(kāi)設(shè)健美操俱樂(lè)部的必要性

　　高校學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，雖然他們也具有一般青年的心理弱點(diǎn)，但他們是具有現(xiàn)代思想和青春活力的知識(shí)型人群。他們?cè)隗w現(xiàn)自我、勇于競(jìng)爭(zhēng)和完整獨(dú)立人格等方面的強(qiáng)烈意識(shí)，使其在體育鍛煉與自我價(jià)值的體現(xiàn)、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)與身體健康的融合等認(rèn)識(shí)上，比一般青年有著更為深刻地理解。隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，人民生活水平的不斷提高，標(biāo)志著高等教育也向更高層次發(fā)展，其中表現(xiàn)突出的是高校體育設(shè)施也將大為改善，大學(xué)生的體育觀念必然會(huì)發(fā)生改變，“花錢買健康”必將成為高校的一種時(shí)尚。在此心理動(dòng)機(jī)驅(qū)使下， 他們更愿意通過(guò)一定的體育手段，力求達(dá)到健康的體質(zhì)和健美的形體。據(jù)對(duì)一些高校學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生對(duì)體育的喜愛(ài)程度相對(duì)集中，主要集中在健美操項(xiàng)目上，其它依次是羽毛球、籃球、武術(shù)、排球、乒乓球。這無(wú)疑是為開(kāi)展高校健美操俱樂(lè)部提供了可行的基礎(chǔ)。

　　四、健美操俱樂(lè)部的可行性

　　4.1覆蓋面廣

　　健美操俱樂(lè)部沒(méi)有嚴(yán)格的場(chǎng)地器材要求，適合各類健身人群，參加健美操俱樂(lè)部的學(xué)生并不受專業(yè)限制，不分文理，簡(jiǎn)單易學(xué)，易于掌握。

　　4.2年齡跨度大

　　參加健美操俱樂(lè)部的學(xué)生由各高校剛進(jìn)校的大一新生，臨近畢業(yè)的老生，年齡跨度大，這說(shuō)明健美操的實(shí)用性強(qiáng)，適合不同年齡階段的學(xué)生參加到健美操鍛煉中來(lái)。

　　4.3男女皆宜

　　參加健美操俱樂(lè)部的會(huì)員中，不僅有大量的女生，而且有男生也熱忠。很多人認(rèn)為健美操只適合女生，但實(shí)際情況顯示有將近1/5的男生也樂(lè)于參與其中，這打破了傳統(tǒng)觀念，人工智能的發(fā)展趨勢(shì)這也說(shuō)明健美操有廣泛的適用性，是男女都能接受和喜愛(ài)的項(xiàng)目。

　　4.4 滿足學(xué)生的興趣、陶冶學(xué)生的情操

　　音樂(lè)是健美操的靈魂，它反映的是人們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感受，一個(gè)身心健康的人應(yīng)該對(duì)周圍的事物有濃厚的興趣，大部分的學(xué)生認(rèn)為一曲富有激情的音樂(lè)能使課堂的氣氛更加高漲[3]。大眾健身操成套動(dòng)作的音樂(lè)要隨動(dòng)作幅度的變化而變化，要選擇旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，節(jié)拍規(guī)律，與動(dòng)作的變化和諧一致的樂(lè)曲或歌曲作為伴奏曲，健身者在音樂(lè)的伴奏下更好地體現(xiàn)動(dòng)作節(jié)奏和力度的變化，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的意境，親身體驗(yàn)與動(dòng)作和諧一致的節(jié)奏感!美感，從而產(chǎn)生愉快的心情和強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)欲望，提高健身的積極性。

　　五、結(jié)論與建議

　　健美操俱樂(lè)部是高校體育眾多俱樂(lè)部之一， 更是高校女生課外體育組織形式之一，是由具有共同興趣愛(ài)好的、通過(guò)正規(guī)方式組織成的群體。隨著高校教育體制改革的深入及高校體育教學(xué)的深化改革，為適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展，改革過(guò)去陳舊的、呆板的傳統(tǒng)教育教學(xué)的模式，使學(xué)生可以自由地安排時(shí)間，主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。健美操俱樂(lè)部將成為21世紀(jì)的高校女學(xué)生主要的體育教學(xué)模式，這是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

　　5.1普通高校開(kāi)設(shè)健美操俱樂(lè)部比較遲緩，這說(shuō)明有關(guān)部門重視度不夠。應(yīng)大力重視開(kāi)設(shè)健美操健身俱樂(lè)部，主管部門要給予高度重視，創(chuàng)造條件，保證學(xué)生有充足的時(shí)間和場(chǎng)館進(jìn)行活動(dòng)。

　　5.2健美操俱樂(lè)部的活動(dòng)要從單純的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、知識(shí)、技能學(xué)習(xí)向提高整體體育文化素養(yǎng)轉(zhuǎn)化。

　　5.3目前普通高校出現(xiàn)的體育俱樂(lè)部形式多種多樣，如何建立一個(gè)完善的健美操俱樂(lè)部模式，還應(yīng)多借鑒其它俱樂(lè)部的成功經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]宋麗霞.高校健美操俱樂(lè)部的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策的研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(6):154—155

　　[2]孫凌云.對(duì)高校俱樂(lè)部?jī)?nèi)健美操教學(xué)的初步探討[J].河南財(cái)政稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003(5):61—62

　　[3]毛俐亞.創(chuàng)新教育在健美操教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，(3)

下一篇:糧食生產(chǎn)功能區(qū)建設(shè)策略 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:探析幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng) 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】