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　　期末考試臨近，各種考試和作業(yè)紛至沓來。最近要交一個計算機的作業(yè)，由于自己的計算機能力很差，所以就要朋友弄了下。朋友計算機方面的技能很強，這自不必說。說到這，我就想到了，個人也需要有自己的“核心競爭力”。

　　在我的朋友當中，有的計算機方面的能力很強，有的則具有領(lǐng)導才能，有的寫作功底又很不錯，還有的很具有生意頭腦，有的……每個人，畢業(yè)后都要進入職場，這么多的大學畢業(yè)生齊涌向招聘有限職位的人才市場，如果每個人沒有一項或幾項很強的專業(yè)能力，他或她又怎么可能找到一份理想的職業(yè)？

　　1990年，美國著名管理學者普拉哈德和哈默爾提出了核心競爭力的概念，他們認為，隨著世界的發(fā)展變化，競爭加劇，產(chǎn)品生命周期的縮短以及全球經(jīng)濟一體化的加強，企業(yè)的成功不再歸功于短暫的或偶然的產(chǎn)品開發(fā)或靈機一動的市場戰(zhàn)略，而是企業(yè)核心競爭力的外在表現(xiàn)。按照他們給出的定義，核心競爭力是能使公司為客戶帶來特殊利益的一種獨有技能或技術(shù)。這里所說的核心競爭力是指企業(yè)的核心競爭力，個人核心競爭力雖說與企業(yè)的不盡相同，但我覺得也大同小異。

　　個人核心競爭力，就是指某個人具有一項或幾項某方面的能力，這種能力是相對于其他人而言的，這種能力能很好的實現(xiàn)自己在某方面的價值，但這種能力別人也可以模仿，但別人不一定能達到你這種程度；如果你不繼續(xù)補充自己在這方面的能力的話，極有可能別人將超過你。這種競爭力不僅表現(xiàn)在某個人所掌握的技術(shù)上，更加包括某個人所具有的獨到思想或見解，有時候這種思想或見解更是別人難以模仿的。

　　目前大學生畢業(yè)找工作難而且找不到自己理想的職業(yè)，我想關(guān)鍵的是大學生沒有形成自己的核心競爭力。大家都知道，一個專業(yè)的大學生是有很多人學的，那么的同學學習同一個專業(yè)，而理想的工作職位只有有限的幾個。如果這些學生沒有自己某一方面的獨到能力或思想，又怎么能從眾多同學中脫穎而出？又怎么能被理想的工作單位招到你？你又如何實現(xiàn)自己的最大價值？

　　所以，大學生在校不僅要學習各方面的知識，我覺得更應該利用自己眾多的課外時間來發(fā)展自己某一方面的核心競爭力。如果因為學習某一方面的核心競爭力而耽擱了學習各方面知識的時間，那么我寧愿這樣也不愿四年下來各方面的知識都學的平平，但沒有形成自己的核心競爭力。那么，我真的為這種學生感到悲哀。

　　在校的大學生們，不要再把自己眾多的課外時間浪費在電腦游戲上或者打算學這樣學那樣，結(jié)果，卻什么也沒學到什么也沒學精。只有形成自己的核心競爭力，你畢業(yè)后找工作才有個人優(yōu)勢，你才能從眾多學子中拔尖而出，讓招聘你的企業(yè)欣賞你看重你，從而選擇你。包括以后進入職場，不管你從事的哪一行業(yè)，你都應該在自己的行業(yè)上干出成績干出水平，干出最好，不是有“360行，行行出狀元”的說法嗎？我想只要你努力在自己的崗位上勤勤懇懇、踏踏實實的干，我想在你的那一行業(yè)上，那個狀元就一定是你。許振超，楊業(yè)功，王順友等人就是他們所在崗位上的“狀元”。崗位無所謂優(yōu)劣，只與你用心的程度有關(guān)。不平凡的崗位上同樣也有很多人干出了不平凡的業(yè)績。這樣的例子很多。

　　事業(yè)無卑劣，只盼有心人。不管你是在校大學生還是已進入職場的各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)工人，只要你是有心人，你收獲的將不僅是自己應得的勞動果實，長此以往，你將成為自己所在行業(yè)的一顆璀璨明珠！因為，只要你是顆金子，你就一定會發(fā)光。努力形成自己的個人核心競爭力，將使你的人生前程似景！

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