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提高課堂效率是一個老生常談的話題，課堂上將物理實驗教學的方法應用到教學中，對提高課堂效率是一個更好的方法。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：在強調探究式教學、發現式教學和研究性學習的新課程改革環境下,實驗在初中物理教學中理應占據重要地位.然而,受制于課時不足等因素,實驗教學一直是初中物理教學的薄弱環節,教學目標往往得不到有效落實.本文通過介紹"翻轉課堂"的教學模式,從初中物理學科特點出發,結合現實實驗教學中存在的問題,尋求一種在不增加教學課時的前提下,能使學生有更多時間動手實踐、深刻理解實驗,使實驗課的教學模式更高效,并應用到實際教學中.
一、初中物理實驗教學方法
初中物理實驗剛入門，加強這方面的實驗能力能夠將學生的興趣帶到物理知識上。一般采用“六步法”：提出問題—設計問題—方案研究—實驗驗證—結果交流—結論總結這六個環節。這其中的幾個環節設計需要師生互動，能夠鍛煉學生自己分析問題的能力。
二、初中物理實驗教學特征
1.創新思維
教學過程中拋棄死記硬背的模式，在實驗基礎上教學，創新教學方法，激發學生的創新思維。
2.民主自主
在實驗過程中，提出的問題都是自己針對問題得到的疑問，自主的選擇自己的想法，帶著這個想法去驗證問題的正確與否。這樣的教學模式大家更愿意接受，這個道理被驗證后就是自己被自己說服的過程。
3.實踐求真
實踐是檢驗真理的唯一標準。在所有的結論沒有得到確定時，學生們親手操作，參與實踐。例如，在比較水和石頭的比熱容的時候，將兩種材料拿到太陽下面，給相同的時間和陽光，然后測定溫度的變化，這樣結論開放。可發現更多有價值的問題。
三、結合物理實驗提高教學課堂效率
1.培養學生學習知識的興趣
興趣是最好的老師。，若課程講解無聊枯燥，學生都不會太認真聽，然而激發了學生的興趣就不同了。老師們通過不同的方法去提高學生們的興趣，比如在講課的時候可以播放課本的故事的視頻。興趣上來了就不怕效率低下。
2.師生互動，學生和老師相互配合
上課的時候如果老師一味地自顧自的講解，學生可能都沒有聽進去或者干脆打瞌睡，這時候，老師可以在講的過程中多提問，多請學生上臺一起解答問題或者改換角色，將起到事半功倍的效果。
3.抓緊課上時間，提高效率
進入課堂后緊抓時間完成教學內容，這樣就不會占用課余時間，提高效率。4.樹立正確的質量觀念，講得精每節課重點解決一個問題，不泛泛而談。將精髓的講給學生并且保證大致都能接受。隨著教育制度的改革，素質教育已經深入人心，課堂效率尤為重要，花最少的時間將事情做好是最理想的教學模式，可見初中物理實驗的教學方法對于教學的效率提高有很大的作用。
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