西南大學(xué)心理學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師張慶林教授說，在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，人最容易出現(xiàn)急功近利的想法。從心理學(xué)上說，急功近利是由“即時(shí)強(qiáng)化”導(dǎo)致的。所謂“即時(shí)強(qiáng)化”，就是說人在看到了結(jié)果的情況下，就會強(qiáng)化自己的行為，以結(jié)果為導(dǎo)向?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行指引。
即時(shí)強(qiáng)化的例子是很多的，如家長對小孩的教育，不管其平時(shí)是不是努力學(xué)習(xí)，只看考試的結(jié)果如何。如果考得好，就獎(jiǎng)勵(lì)；考得不好，就會批評。學(xué)校只根據(jù)老師發(fā)表的文章和學(xué)術(shù)成果的數(shù)量來對老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，而不管這些文章或?qū)W術(shù)成果的質(zhì)量。事實(shí)上，一項(xiàng)重要研究成果的出臺，往往需要十年磨一劍，但誰也不會在研究過程中對人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。因此，社會上普遍出現(xiàn)急功近利的情況，也是可以理解的。
張教授說，急功近利的害處是顯而易見的。很多人由于只看眼前，不看長遠(yuǎn)發(fā)展，其結(jié)果很可能是殺雞取卵。有的老師即使寫了不少文章，但由于在學(xué)術(shù)上沒有什么大的突破，缺乏原創(chuàng)性，其價(jià)值也是微乎其微。地方政府如果在經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，采取急功近利的行為，其結(jié)果很可能就是GDP上去了，卻犧牲了環(huán)境、浪費(fèi)了資源、忽視了和諧發(fā)展。學(xué)生如果急功近利，盡管考分上去了，綜合素質(zhì)卻沒有什么提高，或者是一時(shí)找到了一個(gè)好的工作，長期發(fā)展卻缺乏動(dòng)力，結(jié)果流于平平。
張教授說，急功近利是可以克服的。克服急功近利，要從外部因素和內(nèi)部因素兩個(gè)方面著手。外部因素主要從管理上著手，評價(jià)者要有一個(gè)科學(xué)客觀的評價(jià)體系。內(nèi)部因素則是考慮每個(gè)人的價(jià)值取向和人格特點(diǎn)。
首先，從評價(jià)體系上來看，無論是科研、政府行為，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果僅僅從一個(gè)方面來衡量和考核，就會導(dǎo)致被評價(jià)者把所有的精力都用在那個(gè)容易出成績、出效果的方面。因此，考核時(shí)要注意全面系統(tǒng)，重視科學(xué)的發(fā)展觀。
其次，從價(jià)值取向來說，如果一個(gè)人只想賺錢，就很容易出現(xiàn)急功近利的想法。要改變這種想法，就應(yīng)該看到，除了賺錢，除了眼前利益，人應(yīng)該承擔(dān)更大的社會責(zé)任，應(yīng)該有為之奮斗的理想。
另外，每個(gè)人的人格特點(diǎn)也決定了他是不是容易產(chǎn)生急功近利的想法。人應(yīng)該培養(yǎng)延時(shí)需要的滿足，這樣才不會急功近利。有的人一旦有需要，就馬上希望得到滿足，容易導(dǎo)致急功近利。
職場貼士：不論你在公司的地位多高，都不要以為大家沒你不行，沒你就無法工作。
