６月１０日，安徽省教育廳廳長程藝在安徽教育網“廳長信箱”里看到這樣一條信息：“我是今年的畢業生，但最近我們學校規定，畢業生必須憑用人單位蓋章的就業協議書才能領取畢業證。有的同學為了順利拿到畢業證，托人找單位蓋章，這樣做有什么意義？難道大學畢業之前的最后一次教育就是‘如何弄虛作假’？”程藝當即批示：對在就業統計方面造假的學校，必須嚴格查處。
安徽省教育廳在緊急通知中重申，高校要堅決杜絕弄虛作假，任何學校和個人均不得以扣押畢業證書、學位證書等任何方式，要求學生提供就業證明材料。
該省教育廳學生處處長燕貴忠說，通過就業統計可以及時了解社會需求，調整學科學業結構，優化人才培養模式。僅去年，安徽各高校就依此停招了８５個專業，新設計了市場緊缺的３７６個專業，學科學業結構得到進一步優化。高校需要就業統計，但不能造假。一些學生因種種原因未能及時上報就業去向，學校只能加強聯系，而不應生硬要求。對符合畢業條件的大學生、研究生，離校前及時發放證書，這是正常管理。他表示，教育廳重視統計畢業生就業率，但絕不以就業率論高校教育質量的優劣。
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教育部學生司負責人表示 反對將就業和畢業證掛鉤
針對極個別高?？郯l一些未找到合適工作、未簽定就業協議學生的畢業證書的情況，教育部學生司負責人今天明確表示，反對極個別高校把學生就業和畢業證書掛鉤的做法。
這位負責人說，高校畢業生就業和畢業是兩碼事，就業歸就業，畢業歸畢業。極個別高校為提高就業率而扣發一些學生的畢業證書，這種做法是不應該的。當然，出現這種情況的高校是極少數，不具有普遍性，學校也可能是為了督促學生盡快就業，但是，不管怎樣，這種做法都是不對的。
職場貼士：職業定位應首先考慮自己的能力優勢，這對職業發展是最重要的，無論哪個職業階段 ，最擅長的領域就是你能發揮出最佳水平的領域
