閱讀 :716

　　采用結構化面試法，面談時間大概可以設置為30分鐘左右。

　　一、讓應聘者做一分鐘自我介紹。

　　二、面試官提問問題：

　　1、 你喜歡做什么樣的事情?

　　2、 干好一件工作最重要的品質是什么?列舉3個。

　　3、 做為一名員工，你認為你的長處是什么?

　　4、 未來5年，你希望做什么?

　　5、 你最近讀了什么書?

　　6、 下了班后你一般做些什么?

　　7、 你希望拿到多少薪水?

　　8、 你為什么希望改變工作?

　　9、 你認為上一份工作(學習中)你最顯著的成績是什么?

　　10、 你最大的優點和缺點是什么?

　　11、 你的特長和優勢是什么?

　　12、 別人怎樣評價你?

　　在問以上問題的時候，可以有針對性的從下面每個大方面中挑選一個問題：

　　(一)求職動機和擬任職位的匹配性

　　1、你為自己的人生設計了一個怎樣的目標?你覺得在我們公司工作能實現自己的目標嗎?

　　出題思路：考察求職動機和擬任職位的匹配性。

　　評分參考標準：

　　好：表達清楚、有條理。對自己的人生目標的定位客觀、可行，其目標與擬任職位匹配。

　　中：表達比較清楚。其人生目標的定位和所擬任職位基本匹配，但知識結構及經歷與擬任職位的要求有差距。

　　差：表達不清，人生目標與其條件與擬任職位不匹配。

　　2、如果今天面試后，我們決定不錄取你，你認為主要原因會是什么?為什么?

　　追問的問題：您認為我們今天的面試使您的能力都展現出來了嗎?為什么?您認為這種面試有何改進之處?

　　出題思路：情境性問題。主要考察求職動機和擬任職位的匹配性，也可考察應聘者的應變能力。此問題主要是讓應聘者對自己的劣勢作出分析，通過應聘者對自己在面試中的表現進行分析，看出應聘者是否符合能否擬任職位。

　　評分參考標準：

　　好：應聘者對自己的認識分析客觀、合理，其劣勢對于擬任職位基本上沒什么影響。

　　中：應聘者對自己認識和分析基本上合理。其劣勢對于擬任職位有影響。

　　差：應聘者對于自己的認識和分析不到位。其劣勢對于擬任職位有重大影響。

　　3、請你談談所學與所用的關系，你認為自己在學校所學的內容適合我們單位工作的需要嗎? 為什么?

　　出題思路：背景性問題。考察應聘者的求職動機和擬任職位的匹配性。

　　評分參考標準：

　　好：能客觀的分析自己在學校的優勢和不足。所學的知識與擬任職位匹配。

　　中：能對自己在學校學習的不足作了些分析，所學知識和擬任職位有一些差距。

　　差：分析不到位，所學知識與擬任職位差距很大。

　　(二)組織、協調、控制能力

　　對自己、他人、部門的活動做出計劃、排除日程、調配資源、并對沖突各方面的利益根據一定的標準進行協調。

　　1、 假如你是我們公司的員工，為了迎接中秋節促銷活動，領導交給你一項了解本市大其他商場特定貨品價格的任務，你準備怎樣完成這項工作??(計劃與控制)

　　出題思路：考察計劃組織協調能力。應聘者應考慮到明確的工作目標和要求，據此選擇工作方法，安排工作流程，調配人、財、物資源，協調組織各方共同完成任務。?

　　評分參考標準：

　　好：有較周全的計劃安排與切實可行的調研方法;組織協調各方面力量共同完成任務。

　　中：有計劃安排;有協調的意識，但計劃安排不夠周全。?

　　差：計劃安排漏洞多，缺少協調意識;或夸夸其談，不中要害。

　　2、如果你被我們錄用，上任后你認為首先應該解決什么問題?為什么?怎么解決?

　　出題思路：新人第一次進入公司，有許多事情要做。首先解決什么問題，既取決于應聘者對社會的了解程度、自我認識和評價、知識面、分析問題和解決問題的能力、思路開闊程度，更取決應聘者的目標及其后續相應的計劃、組織和協調能力。是否能解決問題還要看應聘者能否協調、并組織方方面面的資源。

　　評分參考標準：

　　好：目標設置得當，根據目標及自身的情況提出解決的問題合理、可行。解決問題的措施具體、可行、有條不混。

　　中：所提出的首要解決問題基本合理;解決問題的措施基本可行。

　　差：所提出的首要解決問題不可行;解決問題的措施不現實。

　　3、在大學期間，你曾參過哪些社會活動和實踐活動?

　　追問：(1)為什么要參加這些活動?

　　(2)哪次活動對你的影響最大，能向我介紹一下那次活動的具體過程及你在其中所做的工作嗎?

　　(3)在這次活動中別人是對你怎么評價的?您自己又怎么評價的?

　　(4)從這次活動中，你學到了什么?

　　出題思路 ：行為性問題。考察計劃、組織、

下一篇:護士常見刁鉆面試問題絕對 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:面試問題大全及答案 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】