失敗的原因，不是面對多么撲朔迷離的疑難病癥，而是一個小小的問題：在5000米以上高原，病人由病毒引起的
重度呼吸感染，發燒流涕、咳嗽、血壓低，還伴有一些陽性體征，該怎樣處理？
我的回答是：采用常規療法。可孫教授給判了個不及格。還補充：需用抗菌素。
回到自己的座位，我迫不及待翻閱隨身攜帶的書藉：自己的回答沒錯啊！孫教授補充的加用抗菌素，是禁用的。
口試結束，其它一些應聘者或帶了喜悅，或帶了沮喪離去，我走到醫院大門前卻停下了。這時，一個奇怪的想法在我心頭出現：這次應聘雖然失敗了，自己為何不當作一次學習的機會呢？把疑問弄清楚，如果以后應聘中，再出現類似問題豈不迎刃而解？
下班時間到了，孫教授偕同一位50余歲的先生走出醫院，兩人一邊走，還一邊聊著什么。
“孫教授，您好！”我迎上去禮貌招呼。“是你？”孫教授看看我：“有事？”我把自己的想法說了出來。
孫教授有幾分意外，接下來侃侃而談：“你的回答，在常規情況下沒錯。但我問的是5000米以上高原。常規情況下，抗菌素是禁用的。一是浪費，二是造成抗藥，三是無指征濫用……在5000米以上高原就不同了。高原氣候惡劣，病員抵抗力下降，很可能合并細菌感染，所以明知抗菌素無效，也要加大劑量使用……”
聽過孫教授的介紹，我茅塞頓開，如獲至寶。正所謂“與君一席言，勝讀十年書”。這個“書”卻是書本上永遠讀不到的。如果沒有淵薄的知識，豐富的臨床經驗，幾十年智慧的結晶，是斷難達到這一步的。
我謝過孫教授正要離去，一直默默站在一旁的那位先生忽然開口：“等等！”對方上下打量我一眼，露出贊許的神情：“不錯，落了聘不沮喪，還當成一次學習的機會。如果每個年輕人都能這樣，假以時日，一定青出于藍而勝于藍。”談到這里，對方停頓一下，“這樣吧，你明天來上班。”
我簡直懷疑自己的耳朵是否出了問題，求助地看著孫教授。孫教授忽然哈哈大笑了：“小伙子，你運氣來了，這位就是我們的院長。”
那一刻，我的驚喜、意外不言而喻，同時腦子里浮現這樣一個問題：如何面對失敗？這不僅是一次經歷，更是一種技巧、方法、態度。處理得當，可能化腐朽為神奇，催生出意想不到的結果。反之，失敗也就永遠失敗了。
職場貼士：壓力過大：壓力過大時應尋求主管協助，不要試圖一人承擔所有壓力，同時在壓力到來時，也要主動尋求心理援助，如采用與朋友傾訴交流等方式
