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　　教師招聘考試當中，經常會涉及到一種題型，判斷題。在一些地區，尤其是考客觀題為主的地區，判斷題的題量往往還是比較多的。很多人認為判斷題很容易，實際上這類題目的錯誤率還是比較高的，下面，我跟著小編來分析一下在教師招聘筆試當中涉及到的判斷題。以下是職場百科網(.zcbkw)小編搜羅的教師招聘考試解答判斷題技巧，希望對你有幫助。

　　一、判斷的考察方向

　　判斷題是一類看起來比較容易，但實際上卻比較容易出錯的題目。很多學員在做這一類題目的時候憑借自己的感覺，卻發現錯誤率極高。判斷題主要側重從兩個方面考察我們知識的掌握情況。一個是考察我們對于知識的理解程度，其中經常會出現一些題目，在講義或者教科書中沒有原話，只能靠我們對于知識的理解去把握。另一個是考察我們的細心程度，出題者經常會將一些講義當中的原話換一個迷惑性特別強的詞，或者去掉一兩個詞，這樣的話實際上意思已經發生了變化，但我們卻不容易發現，造成做題出現錯誤。

　　二、加強對知識的理解

　　那么我們應該怎么提高正確率呢?首先要做的就是加強對于知識的理解，同時也要學會必要的分析題目的技巧和方法。單純的背知識點，有時候并不能夠提高我們做題的準確率。比如有這樣一道題目：

　　如果說學生是船，那么老師就應該是舵手()

　　拿到這樣的一道題目，很多考生就覺得這道題目是正確的，從感覺上來講，好像也沒什么問題。但是，如果我們仔細分析的話，就會發現其中有很大的破綻。我們說學生是主體，所以可以把學生比作船，那我們分析，舵手對于船的意義來說是怎么樣的。是不是船走到哪里，走多快，朝什么方向走都是舵手決定的，也就是說對于船來說，舵手基本可以起到決定作用，而顯然，教師是不可能發揮到這么大的作用的，教師只能起一個引導作用。因此，這道題實際上是錯誤的。

　　從這樣一道題目可以看出來，我們對于師生關系要理解到位，才能做得對題。同樣，其它知識也是如此。而且，必要的分析題目的能力也是必不可少的。

　　三、學會認真的審清題目

　　除了我們對于講義中的知識點有比較深入的理解之外，在做題時我們也需要穩扎穩打，不能沖動;有些題目我們要仔細的去看，一個字一個字的分析，才能夠避免失誤。比如下面這個例題：

　　教育功能是教育活動和系統對個體發展和社會發展所產生的積極的影響和作用()

　　這樣的一道題目，很多考生，怎么看怎么都是對的，感覺上就是講義當中的原話啊。實際我們要仔細的看一下題干的說法，我們會發現最后的說法是積極的影響和作用。這個時候我們回憶一下，我們在涉及到教育功能的地方，將教育功能按照作用的性質來分，分成了正向功能和負向功能，也就是既有積極的功能，也有消極的功能。而題干中說的積極的影響和作用顯然就是不正確的了。實際上，正確的說法應該是產生的各種影響和作用。這個也就告訴我們，做判斷題，一定要逐字逐句的去看。否則，很容易出現錯誤。

　　四、 總結

　　判斷題是教師招聘考試筆試中常出現的題型，難度會比單選題稍難一些;所以，我們在復習的時候要多做一些判斷題，學會分析判斷題。另外，在做判斷題的時候有一個誤區，很多考生習慣于靠感覺去做判斷，這是萬萬要不得的。這樣的準確率肯定不會高。在做判斷題的時候，希望大家能夠養成一個習慣，就是一定要找出這道判斷題哪里出現了錯誤。否者，靠感覺的話，即時做對了題目，也沒有太大的意義。

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